<教育>

幼稚園では、子どもの生きる力の基礎を培うため、幼稚園教育の目的を踏まえ、小学校以降の子どもの発達を見通しながら、育みたい資質能力を育てることが大切です。

遊びや日々の生活の重要性について

個別の知識や技能の基礎・・

遊びや生活の中で、豊かな体験を通じて、何を感じたり、何に気付いたり、何がわかったり、何ができるようになるのか。

思考力・判断力・表現力等の基礎・・

遊びや生活の中で、気付いたこと、できるようになったことなどを使って、どう考えたり、試したり、工夫したり、表現したりするか。

学びに向かう力、人間性等・・基盤

どのような心情、意欲、態度などを育み、よりよい生活を営むか。

指導にあたっては、幼児期の発達の特性に十分な配慮が必要。

＜幼児期の終わりまでに育って欲しい１０の姿＞

〇健康な心と体

〇自立心

〇協同性

〇道徳性・規範意識の芽生え

〇社会生活との関わり

〇思考力の芽生え

〇自然との関わり・生命尊重

〇数量・図形・文字等への関心・感覚

〇言葉による伝え合い

〇豊かな感性表現

遊びを通しての総合的な指導の５領域とは？

＜５領域＞

〇健康　健康な心と体を育て、自ら健康で安全な生活をつくり出す力を養う。

〇人間関係　他の人々と親しみ、支え合って生活するために、自立心を育て、

　人と関わる力を養う。

〇環境　周囲の様々な環境に好奇心や探究心をもって関わり、それらを生活に取り

　入れていこうとする力を養う。

〇言葉　経験したことや考えたことなどを自分なりの言葉で表現し、相手の話す言

　葉を聞こうとする意欲や態度を育て、言葉に対する感覚や言葉で表現する力を養う。

〇表現　感じたことや考えたことなどを自分なりの言葉で表現し、相手の話す言葉

　を聞こうとする意欲や態度を育て、言葉に対する感覚や言葉で表現する力を養う。

遊びを通して、園児は沢山のことを学び、身に付けていきます。遊びは幼児期にふ

さわしい学びです。そこを礎にして、小学校以降の深い学び、対話的な学び、主体

的な学びの実現へとつながり、深化・発展していきます。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（園長）　多良幸男