（３歳１０か月～４歳６か月）の支援・援助

子どもの個性とニーズによって支援の仕方も変化していきますね。　（園長）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　（発達がわかれば子どもが見える　2009年乳幼児保育研究会　ぎょうせい）より抜粋　

　○　育児におけるかかわり方：支援・援助

　・箸を持つ子が増えてきますが、家庭とも連携を取り、

　　遊びの中でも箸の扱いを経験できるようにしていきましょう。

　　＜箸をもたせるポイント＞

　　箸を持たせる目安は、スプーンやフォークを下手で持ち、使いこなしてしっかり食べられて

　　いることです。

　　箸を上手くもてない時には、一度スプーンに戻してみることも必要です。箸を持つことを急

　　がせず、箸を使って食べたいという気持ちを育てましょう。

　・発達の節目を乗り越えて、「～ダケレデモ・・シヨウ」、「～ダケレデモ・・スルノダ」など

　　の特徴をもっ活動を獲得していくときには拡大、充実した自我が気持ちを織り込み自制しよ

　　うと努力して、いろいろな癖や「心の杖」となるもの（タオル、人形、指しゃぶりなど）を持つ

　　ようになります。そのような姿を、新しい発達段階へ飛躍していこうとするときの支えを求めて

　　いる姿と捉えて援助していくことが大切です。

　・こうしなければならないことがよくわかっていても、そうならない自分を知って身動きがとれず

　　、ワーワー泣いたり、きたない言葉を投げつけたり、乱暴なことをしてしまったりします。

　　こうありたいという気持ちと、その気持ちの逆の行動との間にゆれ動きながらも、少しの時間と

　　配慮があれば、それをくぐりぬけ乗り越えていくことができます。

　　自ら立ち直るのを待つことがとても大切です。

　　子どもに寄り添い、子どもの思いを汲み取っていくことは難しいことですね。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（園長）　　多良幸男